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THÈME : Inventer
une devinette, une charade ou une énigme qui sera présentée à la
classe, grâce à l’aide du logiciel PowerPoint de manière à ce que
les indices et les réponses soient dévoilés au fur et à mesure. PUBLIC CIBLE : Le
public cible est une classe d’accueil de primaire en fin de programme,
environ 11 ans. OBJECTIF : En
fonction de son intention d’écriture et de son intention de
communication, l’élève sera capable de produire de cours textes à
portée ludique, ici, une devinette, une charade ou une énigme.
L’objectif second et de développer le goût d’écrire en français
grâce à la production de textes variés et ludiques, et aussi de
participer à un travail collectif. PRÉPARATION DES APPRENTISSAGES :
HABILITÉS REQUISES :
INTÉRÊT DE LA TECHNOLOGIE DANS L’ACTIVITÉ : Le
logiciel PowerPoint permet de présenter la devinette d'une façon
visuelle et attractive. Les éléments de la devinette peuvent apparaître
les uns après les autres sur l’écran, au fur et à mesure que les
indices sont découverts par le public. Certains bruits peuvent être
ajoutés pour accompagner une bonne ou mauvaise réponse…
L’interaction est alors plus grande et les élèves sont plus motivés
grâce au côté ludique mis en avant. Si ce genre de présentation était
effectuée sans l’utilisation de la technologie cela prendrait
beaucoup plus de temps et les élèves seraient moins apte à
participer. INTÉRÊT DES ÉLÈVES : Les
devinettes seront lues par d’autres personnes puisque qu’elles vont
être présentées à la classe grâce à un grand écran. L’apprenant
devra faire en sorte que sa présentation se déroule correctement et
que le public trouve la solution à son énigme. L’enjeu de la
production est alors plus grand, cela responsabilise l’élève et le
motive. DÉROULEMENT DE L’ACTIVITÉ:
Les apprenants travaillent par groupe de deux, devant
l’ordinateur, afin de s’aider à créer la devinette. Il dispose de
40 minutes pour écrire la devinette et pour la présenter, grâce au
logiciel PowerPoint, d’une manière attractive et conforme aux
consignes.
RETOUR SUR L’ACTIVITÉ: Les devinettes seront présentées oralement avec le logiciel. Par la suite, les élèves donneront leur avis sur les productions réalisées. La critique devra être argumentée. L’enseignant pourra alors s’assurer que les techniques nécessaires à la production d’une devinette ont été acquises et que les élèves disposent d’un esprit critique sur le sujet.
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